№

Мнения участников эксперимента

Уровень развития

Ступени обучения

1

2

3

по ОУ

1.              1

Обучающиеся

высокий

58

42

45

48

средний

35

43

48

42

низкий

7

15

7

10

2.              2

Родители

высокий

40

36

40

39

средний

46

48

47

47

низкий

14

16

13

14

3.              3

Классные  руководители

высокий

33

37

40

37

средний

39

44

45

43

низкий

28

19

15

20

№

Определите, что для вашего ОУ означает результат

Перечислите, каким образом это находит свое отражение  в характеристиках вашего ОУ, основных ваших достижениях

Перечислите, что обеспечивает показатели успеха, результаты вашего ОУ

1.                      Удовлетворение новых социальных образовательных потребностей обучающихся, родителей и социума.

2.                      Повышение имиджа и привлекательности сельской школы для социума.

3.                      Подготовка школьников к самостоятельной жизни в условиях рыночной экономики.

Поступление выпускников в учреждения ВПО и СПО после окончания ОУ;

Трудоустройство выпускников;

Открытие выпускниками своего дела,  надомничество.

Создание в ОУ условий для развития умений и личностных качеств предпринимателя (школьные бизнес - инкубаторы).

Умение педагогами проводить мониторинг УУД предпринимателя, повышение квалификации педагогов, участие педагогов на семинарах, конференциях, педчтениях, создание методических пособий, ЦОР по теме эксперимента;

Вложение средств на сберкнижки обучающихся для их будущего образования по итогам рейтинговой системы «Тойбанк».

Повышение качества профильной подготовки обучающихся.

Расширение спектра дополнительного образования в ОУ.

Обеспеченность  кадрами.

Партнерское сотрудничество с МОУ и МДОУ сети «ТЕМП».

Сотрудничество с предприятиями сел.

Повышение квалификации учителей.

Привлечение родителей к учебно-воспитательному процессу.

2

Достижение обновления содержания образования, консолидируя ресурсы, потенциальные возможности 12 МДОУ и ОУ Сунтарского и Верхневилюйского улусов.

Формирование предпринимательских качеств личности обучающихся

1.                   Профильное обучение.

2.                   Повышение качества образования введения экономических компонентов на уроки.

3.                   Разработка программ элективных курсов по теме эксперимента.

4.                   Использование проектной технологии «Сатабыл» на уроках.

5.                   Введение рейтинговой системы в учебной и внеучебной деятельности.

№

Предполагаемые результаты на ближайшие три года

За счет каких ресурсов, факторов, действий будут обеспечены результаты?

Показатели оценки предполагаемых результатов

11

Издание методических пособий и ЦОР по экономическому воспитанию школьников и дошкольников.

Развитие в ОУ центров и школьных бизнес - инкубаторов «Юный предприниматель», развитие работы сетевых МО педагогов, организация сетевых олимпиад по экономике.

Мониторинг предпринимательских УУД.

Социальное партнерство с Министерством предпринимательства РС(Я).

Взаимообогащение сетевых МДОУ и МОУ научно-методической литературой.

Продуктивное использование в УВП ресурсов сетевого банка педагогов, школьников и дошкольников.

Взаимообогащение материально – технической базы сетевых МДОУ и МДОУ.

Помощь в подготовке к ГИА выпускников 9, 11 классов.

Создание школьных бизнес-инкубаторов.

Подготовка старшеклассников к рабочим профессиям.

Высокий уровень поступления в учреждения ВПО и СПО экономического, технического и агротехнологического профиля.

Увеличение количества образовательных программ, учитывающих новые образовательные потребности дошкольников и школьников.

Увеличение числа продуктивно работающих школьных бизнес-инкубаторов «Юный предприниматель» в ОУ сетевого объединения.

Увеличение числа участников ежегодной олимпиады обучающихся по экономике  и праву ОУ сетевого объединения.

Увеличение числа старшеклассников, получающих рабочие профессии.

22

Повышение квалификации и пед. мастерства педагогов

 Подготовка учителя по экономике Максимовой В.П. в Тойбохойской СОШ, курсы повышения квалификации зам. директоров агрошкол – из Арылахской - Никитиной Л.Г. и из Куокунинской - Кириллиной Л.В. в г.Минске, зам.директора по ВР Тойбохойской СОШ Мордовской В.И. по программе «Менеджмент в образовании» в г.Хабаровске, профессиональная переподготовка зам.директора Арылахской СОШ Никитиной Л.Г. и зам.директора  Вилючанского лицея-интерната Даниловой В.И. по программе «Менеджмент в образовании».

Кадровые. В рамках сетевого проекта «Образовательный туризм» педагоги сетевого объединения «ТЕМП» проходят курсы повышения квалификации и профессиональную переподготовку.

Увеличение количества учителей, прошедших курсы повышения квалификации и проф. переподготовки, увеличение УМК, научно - методических публикаций педагогов

Увеличение числа учителей, диссеминирующих  опыт работы по теме эксперимента.

3.

Заинтересованность МДОУ и МОУ в решении проблем жизненной и профессиональной социализации выпускников.

Мотивационные.Стимулирующие выплаты педагогам.

Отраслевые награды. Гранты.

Увеличение количества педагогов, награжденных отраслевыми знаками отличия, Грантами и т.д.

Повышение стимулирующих выплат педагогам.

4.

Федеральные и республиканские нормативно-правовые документы в области образования.

Уставы МОУ, МДОУ, участвующих в эксперименте

«Соглашение о сетевом объединении «ТЕМП»

«Положение о межулусном сетевом взаимодействии участников «ТЕМП»

«Положение о правлении сетевого объединения «ТЕМП»

«Положение о сетевом банке опыта деятельности и объектов сетевого объединения «ТЕМП».

«Положение о школьном банке».

Нормативно-правовые.Создание нормативных документов сетевого объединения «ТЕМП». Соответствие нормативно-правовой базы МОУ и МДОУ, обеспечивающих развитие учреждений.

Повышение уровня грамотности  ведения ОЭР.

5

Изучение Концепции ФГОС общего образования второго поколения,  методологии продуктивной технологии  «Сатабыл» в части развития УУД при получении продукта (изделия).

Образовательные программы по социально-экономическому, технико-технологическому, агротехнологическому  профилям.

Научно-методические.Проведение тематических педсоветов, курсов повышения квалификации, конференций, семинаров, консультаций. Использование инновационных технологий в УВП МОУ и МДОУ /информационных и Интернет-технологий, технологий дистанционного и интерактивного обучения/.

Увеличение числа педагогов и обучающихся, участвующих на диссеминации опыта работы по теме эксперимента, профессиональных конкурсах, использующих новые информационные технологии в педагогической деятельности.

6.

Привлечение бюджетных и внебюджетных средств.

Финансовые. Бюджетные средства, платные образовательные услуги, спонсорство, пожертвования, Гранты.

Увеличение наименований платных образовательных услуг, оказываемых МОУ и МДОУ.

Увеличение числа педагогов, получающих по итогам учебного года стипендии, Гранты спонсоров и попечителей.

№

Реализуемые образовательные программы, методики и технологии

(не более 10)

Показатели эффективности реализации (не более 20 сл на каж. прогр., метод. и технол.)

Результативность (не более 20 слов на каждую программу, методику и технологию)

1

· Реализация социально-экономического профиля обучения в МОУ «Тойбохойская СОШ» и «Харбалахская СОШ».

Увеличение удельного веса ИОП по профильному обучению.

Удельный вес обучающихся, занимающихся по профильным образовательным программам.

ГИА на 3 ступени МОУ. Профессиональное самоопределение старшеклассников.

Поступление выпускников в учреждения ВПО, СПО по профилю обучения.

Трудоустройство.

2

· Реализация технико-технологического профиля в Вилючанском лицее-интернате.

· Реализация агротехнологического профиля в Арылахской, Куокунинской, Намской СОШ, Балаганнахской ООШ.

3

· Реализация агротехнологического профиля в Арылахской, Куокунинской, Намской СОШ.

4

· Реализация в МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей №2 «Чуораанчык» с. Тойбохой.

Удельный вес детей, охваченных МДОУ.

Увеличение числа детей, готовых к обучению в начальной школе:

·               сохранение и укрепление здоровья дошкольников;

·                психологическое, социокультурное, интеллектуальное и др. развитие дошкольников;

·                развитие общекультурных умений и навыков у детей;

·               Формирование первоначальных знаний, экономических понятий, трудовых умений и навыков.

Эффективный и безболезненный переход детей из ДОУ в начальную школу.

Успешное обучение в начальных классах.

Реализация в МДОУ ЦРР детский сад №3 «Ньургуьун» /с.Тойбохой/

Реализация «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей», детский сад «Сулусчаан» /с. Усун-Кель/

Реализация в МДОУ ЦРР детский сад №1 «Туллукчаан» /с.Сунтар/

Реализация в МДОУ – «Детский сад «Толко» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением экономического развития детей»

5

· РО Эльконина –Давыдова

Удельный вес детей, успешно освоивших  умения и навыки с сформированными компетентностями в любой предметной области, овладевших универсальными учебными действиями.

Повышение результативности и качества обучения, воспитания.

Овладение обучающимися универсальными учебными действиями.

6

· Проектная технология

  7

·  Сатабыл

          8

         Программа  «Дизайн и технология  благоустройства сельской усадьбы».

        Удельный вес обучающихся благоустроивших  территории ОУ и собственного жилья.

Традиционный конкурс «Баай талба олох тиэргэнтэн са5аланар».

          9

Создание медиатеки  с целью информатизации образовательного  и воспитательного процесса.

Увеличение количества детей, использующих медиа -.литературу школьниками, учителями для научно-исследовательских работ.

Участие на республиканских, улусных НПК.

         10

Программа по семейной экономике.

Удельный вес обучающихся, занимающихся планированием, организацией и ведением  семейной экономики.

Заинтересованность родителей в умении планировать, организовать  и вести экономически грамотного семейного бюджета.

№

Авторские образовательные программы, методики и технологии (укажите в скобках автора)

Показатели эффективности реализации

Результативность

1

Авторский проект «Детская парковая лаборатория «Школа в музее» МОУ «Тойбохойская СОШ» (Леонтьева П.Е., Евсеев А.В., Бабыканова Л.П., Евсеева В.В., Иванова Т.Е., Потапова Н.В.

Увеличение кол-ва участников НПК, выставок, олимпиад и т.д.

Развитие УУД и ИОТ школьников. Социализация.

2

Авторский проект «Школа – клуб «Спектр успеха» МОУ «Тойбохойская СОШ» (Леонтьева П.Е., Саввинова А.П., Егорова А.М., Потапова Н.В., Григорьева Е.А., Петрова Е.В.)

Увеличение удельного веса детей с аддиктивным поведением, занимающихся дополнительным образованием.

Развитие УУД. Повышение уровня социального становления  школьников

3

Родной край (Сунтаар -  мин дойдум) учебник для 5 класса (Мордовская В.И.)

Увеличение удельного веса детей, знающих историю родного края.

Развитие УУД. Повышение уровня воспитанности школьников.

4

Проект «Арыылаа5ым - алаhа дьиэм» (Варламова Е.Н., Михайлова Н.К., Осипова Н.Н.) 

5

Электронный тренажер по математике для обучающихся  9 – 11 классов (Максимова В.П., Николаева  О.И., Никифорова Л.А.,Герасимова Н.В.) 

Увеличение количества выпускников, успешно проходящих ГИА.

Развитие УУД. ГИА на 3 ступени МОУ. Профессиональное самоопределение старшеклассников.

Поступление выпускников в учреждения ВПО, СПО по профилю обучения.

Трудоустройство.

  6

Сборник тематических заданий к ГИА по математике (Максимова В.П., Николаева  О.И., Никифорова Л.А.,Герасимова Н.В.) 

         7.

Сборник тестовых заданий для итогового контроля 8 класса по математике (Максимова В.П., Николаева  О.И., Никифорова Л.А.,Герасимова Н.В.) 

         8

Сборник тестовых заданий для переводных заданий в 10 профильных классов в форме ЕГЭ (Максимова В.П., Николаева  О.И., Никифорова Л.А.,Герасимова Н.В.) 

9

Сборник заданий по подготовке к ЕГЭ (Максимова В.П., Николаева  О.И., Никифорова Л.А.,Герасимова Н.В.) 

         10

Авторская программа по косторезному  делу «Прикосновение к творчеству» ( Петров А.А.).

Увеличение удельного веса детей, занимающихся творческой работой.

Развитие УУД. Участие на выставках, конкурсах, НПК.

         11

«Прикосновение к творчеству» (Петров А.А.)

     12

Программа «Кут» (Васильев В.Д.,).

13

Программа «Мындыр» (Максимов Н.С.).

14

Программа «Айар кут» (авторская группа).

15

«Норуот фольклоругар оло5уран о5о сацатын сайыннарыы» авторская программа (Данилова Н.Ю.).

16

 «Юный автолюбитель» (Иванов И.Н.).

17

 «Растениеводство(ландшафтный дизайн)» (Гаврильева В.И.).

18

 «Таксидермия» (Герасимов И.Г.).

19

Программа «Экономика дойдутугар» (авторы: творческая группа воспитателей МДОУ ЦРР – Д/с №3 «Ньургуhун»).

Увеличение числа 9-классников, выбирающих социально-экономический профиль обучения.

Развитие УУД.

Профессиональное самоопределение по профилю обучения. Поступление в учреждения ВПО и СПО экономического профиля.

    20

Программа «Экономическая азбука»

 ( Максимова Л.П.).

21

Программа «Экономика устун айан» ( Никитина Н.А.).

22

Программа элективного курса «Юный банкир» (Гаврильева Д.М.)

23

 «Экономика села»(Чагылысов И.И.)

24

Песенник «Улэлиир учугэй» (Попова С.Н., Максимова Л.П.).

Удельный вес детей, способных к самостоятельному усвоению умений и навыков.

Развитие УУД. Повышение уровня обученности и воспитанности обучающихся.

25

Электронное пособие «Хоро5ор муостаахтыын чугастык билсиhиэ5ин» ( Васильева М.В.).

26

Электронное пособие «Саха народнай поэта Л.А.Попов терде-ууhа» (Ноговицына Е.П., Никифорова Л.С., Михайлова Т.Г) .

27

Сайдыы холбуката (творческая группа воспитателей МДОУ ЦРР – Д/с №3 «Ньургуhун»).

28

«Ей сатабыла» методическое пособие (Мохова А.А., Тихонова А.П., Попова Л.С.).

29

«Аа5ыах эрэ» пособие для учителей и учащихся (Мохова А.А., Тихонова А.П., Попова Л.С.).

30

Оригами и развитие речи методическое пособие (Иннокентьева Ж.Н.).

№

Основные социальные проекты и проекты взаимодействия с социумом за последние три года

Партнеры

Результаты

1

Проект «Детская парковая лаборатория «Школа в музее» МОУ «Тойбохойская СОШ».

ГОУ ЦДОД «Тойбохойский республиканский историко-краеведческий комплекс Г.Е.Бессонова», МО «Тойбохойский наслег».

Грант Министерства образования РС(Я) на Вилюйской педагогической ярмарке «Образовательная марка»(2009 г.).

Никифоров И-образ.тур по странам Европы «Салют, Победа!»,Попов И.-1м.на улусной НПК «Шаг в будущее», респ.НПК «Шаг в будущее» -свид., 1м.на улусной НПК исследователей олонхо.

2

Проект «Школа – клуб «Спектр успеха» МОУ «Тойбохойская СОШ».

МОУ «Тойбохойский детский дом им. С.Г.Кривошапкина».

Сертификат на Вилюйской педагогической ярмарке «Образовательная марка» (2010).

3

Проект «Клуб «Харалдьык».

СДК «Кыталык» с. Тойбохой.

Сборник первых стихов обучающихся.

4

Проект «Сир киэнэ кэрэтэ Тойбохой» МОУ «Тойбохойская СОШ».

ГОУ ЦДОД «Тойбохойский республиканский историко-краеведческий комплекс Г.Е.Бессонова», Сунтарская НОШ, Кемпендяйская СОШ, Тюбяй-Жарханская СОШ.

РЭП «Сетевое взаимодействие Тур домой».

5

Проект «Модно быть здоровым» МОУ «Тойбохойская СОШ» (Мордовская В.И., Степанова М.Е., Семенова Р.Я.).

Тойбохойская участковая больница, СДК «Кыталык».

1 место на улусном смотре инсценировок «ЗППП».

6

Проект «Арылахские школы на острове «Алмазная провинция».

Школа №6 Мирнинского района

Грант главы Вилюйского улуса (2010).

7

Проект «Читаем сами» МОУ «Тойбохойская СОШ» (авторская группа).

Тойбохойская сельская библиотека.

1 место на улусном конкурсе образовательных проектов.

8

Проект «Банк кулум» МОУ «Харбалахская СОШ».

Сбербанк – Верхневилюйский филиал, МО «Харбалахский наслег».

Спонсорская помощь на мероприятиях.

9

Проект «Экологический десант».

Общественность Намского наслега.

Участие в  культурных меропрятиях наслега, уход за  памятниками территории реки Чыбыыда, Быракан.

10

Проект «КУО».

Народные мастера- умельцы, домохозяйки.

Участие в конкурсе проектов «Педагогика любви».

11

Проект «Мындыр»

Рационализаторы села.

 Егоров Дьулустаан - Всероссийский научный форум «Шаг в будущее», 2008. Улусная НПК «Шаг в будущее» Муксунов Вася, Максимов Айсен -1 место.региональная НПК «Шаг в будущее» Муксунов Вася -2 м., респ.НПК «Шаг в будущее» Егоров Дьулустаан – лауреат. Ильин Дьулустаан – участие, Муксунов Вася – участие.Улусная НПК «Шаг в будущее» Муксунов Вася--1, Максимов Айсен -2 место,  респ. НПК «Шаг в будущее» Муксунов Вася -3 м., Максимов Айсен–участие. Респ. Конкурс научно-технических проектов– 3 место.

12

Проект  «Художественная резьба по кости».

Детский центр «Тускул» в с. Верхневилюйск.

Выставка прикл.иск. «Радуга Севера»- 1м, команда – 3 м.- респ. Росс. фестиваль косторезов – свид.,Васильев Ньургун- «Мастерами славится Россия» Всеросс. конкурс-3м.,Николаев Филипп -«Косторезное искусство России» Всеросс.конкурс – свид., Семенов Коля-17 респ.выставка творчества, посв.65-летию ВОВ «Северный цветок» - 1 место.

13

Проект «Тыа ыалын тыыныгар иитии».

Обучающиеся, учителя, родители.

1 место в республ. конкурсе проектов «Педагогика любви».

14

Проект «КУТ»(куукула умсул5аннаах тыйаатыра) ДО.

Учащиеся, учителя, родители

1 место в региональном конкурсе проектов «Творчество к успеху»

15

Проект «Дойдум устун айан.»

Музеи наслегов улуса, села, школ, родители, обучающиеся.

Респ.образоват.ярмарка.- г.Вилюйск – сертификат.

17

Проект «СССР».

Классные руководители, родители

Участник улусного конкурса проектов среди молодых учителей

18

Проект «Умсул5ан.»

Молодые учителя, жители наслега.

Создание в селе клубов по интересам.

19

Проект «Телен»-  ыччат сурунаала.

Безработная молодежь наслега, молодые учителя.

Грант молодежи улуса на конкурсе молодежных проектов.

20

Проект «Кумаа5ы умсул5ана»

Учителя, обучающиеся, родители.

Сертификат в региональном конкурсе проектов «Творчество к успеху».

21

Проект «АЛТА УОН БИЭС».

Ветераны тыла села, учащиеся, учителя-предметники.

1 место в кустовом конкурсе проектов.

22

Проект «Илин уонна ар5аа»

Военкомат, Верхневилюйский лицей, школа им. И.Н.Барахова №1.

Грант молодежи улуса

23

Проект «Биэс»

Музей истории села.

Участник респ.образовательной ярмарки

24

Единое образовательное пространство «Семья, социум, предприятия»

·                 СХПК «Чолбон»  животноводческий комплекс и летние фермы.

·                    Филиал ветеринарного управления – ветлаборатория.

·                    Филиал Телеком – АТС.

·                    Магазин «Мария».

·                    Сельская библиотека.

·                    Музей истории села.

·                    Музей П.Н.Тобурокова.

·                    Дом культуры.

·                    Участковая больница.

·                    Детский сад «Кэнчээри».

·                    Верхневилюйская нефтебаза.

·                    КХ «Хампа».

    Развитие УУД. Социализация школьников.

№

Формы государственно-общественного управления  и школьного самоуправления

Год  создания

Описание

           1

Управляющий Совет МОУ «Тойбохойская СОШ им. Г.Е.Бессонова».

 2007

Занимается вопросами распределения стимулирующих выплат педагогам.

           2

Управляющий совет МДОУ ЦРР Д/с №3 «Ньургуhун».

2010

Занимается комплектованием детей, организацией ВОП.

3

Управляющий совет школы МОУ «Арылахская СОШ им. Л.Попова агротехнологического профиля».

2008

Занимается вопросами развития агрошколы.

4

Управляющий совет школы МОУ «Харбалахская СОШ».

2010

ШУС – коллегиальный орган управления  школой, реализующий демократический и государственно-общественный характер управления образованием.

5

Детская организация «Кэнчээри», Детская республика «Новое поколение» МОУ «Тойбохойская СОШ»

1998

Детская республика «Новое поколение» объединяет 238 обучающихся с 5 по 11 класс и ее спутник – детская организация «Кэнчээри», в которой 92 младших щкольников. Главным законодательным органом является республиканский совет, где входят 7 министерств во главе  с Президентом ДР. Министерства руководят важнейшими направлениями школьной жизни, создают и управляют советами классов. Каждый класс представляет свой «Город», в котором он живет, имеет название, герб, флаг.

6

  Детская организация им. И. Барахова МОУ «Харбалахская СОШ»

2001

Совет состоит из 11 человек. ПС  представляет интересы родителей, учащихся и других физических и юридических лиц перед администрацией.Совет учащихся ставит своей целью: создание условий для развития самостоятельности лидерских качеств обучающихся.

7

Детская Республика «Кэскил» - орган школьного самоуправления МОУ «Намская СОШ».

2003

В Республику входят 12 городов, которыми управляют МЭРы. Основной Закон – Конституция и Закон о выборах и др. Положения разрабатываются парламентом. Правительством руководит Президент. Правительство состоит из министерств: образования, экономики, культуры, труда и экологии, правопорядка, СМИ, спорта и здоровья. Каждый гражданин республики получает заработную плату за общественный труд  и качественную учебу. Оплата производится школьной валютой «романовка». Подведение итогов работы ДР осуществляется в конце каждой четверти. Успехи каждого города отражается на информационном стенде, школьных средствах массовой информации.

№

Дополнительные образовательные услуги

Стоимость

Описание

1

Профессиональное обучение профессиям «Оператор ЭВМ и ВТ», «Тракторист – машинист 3 класса категории ВСЕ», «Водитель автотранспортных средств категории А и В» в МОУ «Вилючанский лицей-интернат им. В.Г.Акимова».

6 тыс.руб.по каждой профессии.

Мастера производственного обучения проводят для старшеклассников практические занятия. Затем обучающиеся сдают квалификационные экзамены и получают документы государственного образца.

2

Платный кружок по ритмике МДОУ №2 «Чуораанчык» с. Тойбохой

200 рб

(в месяц)

3

Издание газеты «Чуораанчык» МДОУ №2 «Чуораанчык» с. Тойбохой

20 рб.(1. экз)

  4

Издание газеты «Лучком» Тойбохойской СОШ

10р. (1 экз)

Обучающиеся –корреспонденты собирают материал и издают раз в месяц и по праздникам свою газету.

5

Издание газеты для родителей «Кулунчук»

10 р. (1 экз)

6

Кружок «Дуобат» и танцевальный кружок МДОУ     ЦРР Д/с №1 «Туллукчаан» с.Сунтар

200 рб

(в месяц)

7

 Консультации по подготовке к ЕГЭ для выпускников прошлых лет МОУ «Намская СОШ»

100 р.(1 час)

8

Пользование услугами школьной библиотеки МОУ «Намская СОШ»

10 р. (1 экз)

9

Пользование услугами медиатеки (интернет) МОУ «Намская СОШ»

30 р. (1 час)